UNIDAD DE APRENDIZAJE I

"Procesos de Alfabetización Inicial"

Competencias de la unidad de aprendizaje:

• Conoce los elementos teórico-metodológicos para que el estudiante inicie a sus futuros alumnos como usuarios de la lengua escrita.

• Reconoce las prácticas sociales del lenguaje para diseñar propuestas didácticas que fortalezcan el desarrollo de los alumnos.

Secuencia de contenidos:

• Corrientes teóricas sobre el proceso de alfabetización: psicolingüística, sociolingüística, pragmática, psicogenética. 

• El desarrollo cognitivo y psicolingüístico en la construcción del lenguaje escrito. 

•La influencia social y cultural en los procesos de alfabetización.

•La función social de la lengua oral y escrita en los procesos de alfabetización.

Bibliografía básica:

Cassany, D., Luna, M. y Sanz G. (2002). Enseñar lengua. Barcelona: Graó. 

Dockrell, J. y McSahen (1997). Dificultades de aprendizaje en la infancia. Un enfoque cognitivo. Barcelona: Paidós. 

Gómez Palacio, M. (1995). La lectura en la escuela. México: sep. 

Solé, I. (1994). Estrategias de lectura. Barcelona: Graó. 

Ferreiro, E., Pontecorvo, C., Ribeiro Moreira, N. y García Hidalgo I. (1996). Caperucita Roja aprende a escribir. Estudios psicolingüísticos comparativos en tres lenguas. Barcelona: Gedisa (LEA núm. 10).

Ferreiro, E. (comp.) (2002). Relaciones de (in)dependencia entre oralidad y escritura. Barcelona: Gedisa (LEA núm. 21).