UNIDAD DE APRENDIZAJE II

"Procesos de enseñanza y aprendizaje en la lengua escrita"

Competencias de la unidad de aprendizaje:

• Conoce los elementos teórico-metodológicos para que el estudiante inicie a sus futuros alumnos como usuarios de la lengua escrita. 

• Conoce y emplea de forma crítica los planes de estudio de la educación básica y los programas de español para intervenir en los diferentes aspectos de la tarea educativa. 

• Reconoce las prácticas sociales del lenguaje para diseñar propuestas didácticas que fortalezcan el desarrollo de los alumnos.

Secuencia de contenidos:

• La enseñanza centrada en el aprendizaje respecto al proceso alfabetizador.

• Ambientes de aprendizaje en el proceso alfabetizador.

• Condiciones para la alfabetización inicial. 

• La influencia de las tic en el proceso de alfabetización.

Bibliografía básica:

Cuetos Vega, F. (2008). El sistema de lectura: comprensión. En Psicología de la lectura (7a ed.). Madrid: Wolters Kluwer, pp. 11-59.

(2008). El sistema de lectura: decodificación. En Psicología de la lectura (7a ed.). Madrid: Wolters Kluwer, pp. 11-24. 

(2009). Psicología en la escritura (8a ed.). Madrid: Wolters Kluwer. 

Díaz Barriga, F. (2005). Enseñanza situada. Vínculo entre la escuela y la vida. México: McGraw-Hill. 

Ferreiro, E. y Gómez Palacios, M. (comps.) (2007). Nuevas perspectivas sobre los procesos de lectura y escritura. México: Siglo XXI. 

Meece, J. (2000). Desarrollo del lenguaje y alfabetismo. En Desarrollo del niño y del adolescente. Compendio para educadores. México: McGraw-Hill/sep (Biblioteca para la actualización del maestro), pp. 201-268. 

Montes de Oca, R. (2007). Alfabetización múltiple en nuevos ambientes de aprendizaje. México: Universidad Juárez Autónoma de Tabasco.