"Situaciones didácticas con propósitos comunicativos"
Competencias de la unidad de aprendizaje:
• Conoce los elementos teórico-metodológicos para que el estudiante inicie a sus futuros
alumnos como usuarios de la lengua escrita.
• Diseña estrategias didácticas para la búsqueda y comprensión de información en distintos ámbitos sociales.
• Reconoce las prácticas sociales del lenguaje para diseñar propuestas didácticas que
fortalezcan el desarrollo de los alumnos.
• La alfabetización a partir de las prácticas sociales del lenguaje.
• Estrategias para la alfabetización inicial.
• Planificación, organización y evaluación de actividades alfabetizadoras.
Bibliografía básica:
Díaz Barriga, F. (2005). Enseñanza situada. Vínculo entre la escuela y la vida. México: McGraw-Hill.
Nemirovsky, M. (1999). Orientaciones pedagógicas. En Sobre la enseñanza del lenguaje escrito… y
temas aledaños. México: Paidós, pp. 15-118.
(2004). La enseñanza de la lectura, de la escritura y uso de soportes informáticos. En Revista
Iberoamericana de educación, núm. 36, pp. 105-112. Recuperado de www.rieoei.org/rie36q05.pdf
Pellicer, A. y Vernon S. (1999). Aprender y enseñar la lengua escrita en el aula. México: SM.
Otros recursos:
- Libros de texto de primaria.
- Programas de estudio de educación primaria.
- Sitio de la Reforma Integral de la Educación Básica. Incluye plan y programas académicos: http://basica. sep.gob.mx/reformaintegral/sitio/index.php?act=priplan
- Sitio del Programa Nacional de Lectura. Incluye buscador de recursos didácticos y catálogos electrónicos para la formación de lectores: http://lectura.dgme.sep.gob.mx/
- Sitio de Red Escolar, comunidad en línea conformada por alumnos y profesores cuyo objetivo es el de promover el intercambio de propuestas y recursos didácticos entre escuelas de la República Mexicana: http://redescolar.ilce.edu.mx/
- Portal de Intercambio, sitio de la dgespe en colaboración con El Colegio de México, de apoyo didáctico para profesores de todo el país: www.intercambio.org.mx

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